• Le choix d'une école n'est pas une chose facile. Pour vous aider, ce guide propose une liste des écoles et autres organismes autour des métiers du conseil, de l'image professionnelle et communication non verbale.
• Il existe trois principales branches en France qui sont les organismes privés, les grandes écoles et les universités. Ces insituts de formation individuelle ou en groupe sont classés par ville.
Vous pouvez consulter la liste des centres de formation en coaching.
Vous pouvez inscrire vous-même une école ou un organisme privé sur ce site : inscription.
Si vous désirez nous contacter, pous pouvez utiliser ce formulaire de contact.
• Code de déontologie de l'AEC
• Code de déontologie FFCPRO
• Code de déontologie ICF
• Code de déontologie SFcoach
• Le psychanalyste part du principe que le "patient" trouvera lui-même la clef de ce qu'il cherche. La technique majeure d'intervention
est le questionnement, parfois l'interprétation. Ce qui est prohibé est de donner des conseils. Une psychanalyse dure longtemps.
• Celui qui se réfère à l'Analyse Transactionnelle part du principe que le coaché est capable de changer ses croyances
sur lui-même, le monde et les autres qui l'empêchent de développer son potentiel. Les techniques majeures d'intervention sont l'établissement
de contrats relationnels ainsi que l'utilisation du questionnement, d'explications, de liens avec la psychologie et la communication.
Ce qui est prohibé est la manipulation.
• Celui qui se réfère à la Systémique ne voit pas la personne du coaché comme une entité en soi, mais comme la composante
d'un système relationnel : la relation prime sur l'individu. Suivant les approches, les interventions seront différentes (intervention directive,
parfois paradoxale, dans l'approche de Palo-Alto). Hypothèses ou identification de processus parallèles, prise en compte du coach comme acteur
influent dans la relation (2ème systémique qui s'enrichit du constructivisme méthodologique).
• Celui qui se réfère à la PNL part du principe que le coaché peut "reprogrammer" son cerveau pour parvenir à l'état
d'excellence qu'il souhaite. Les techniques majeures d'intervention sont la visualisation de l'état désiré et le questionnement sur le
"comment y parvenir ?", le modèle des parties, les déplacements dans l'espace, les stratégies mentales.
D'autres informations sont disponibles sur l'Emploi